Comme moi, mon ami Lucien a compris que la vraie démocratie n’existe plus ; il a d’ailleurs inventé un mot pour désigner la vraie démocratie : l’anthropocratie !
Mais il a surtout imaginé le moyen de faire naître la vraie démocratie. Ce moyen se nomme les Ruches républicaines.
De quoi s’agit-il ?
Une ruche républicaine est un groupe de personnes qui se réunissent pour traiter d’un sujet précis de société qui pose problème. Le but du groupe est de réfléchir sur le sujet puis de proposer des pistes, des solutions pour remédier à ce problème.

La démarche du groupe est structurée de la façon suivante :
Phase 0
L’un des membres du groupe, celui qui est le plus à l’aise pour rédiger, appelé le rédacteur est adoubé par le groupe. Il a pour mission d’écrire une liste de questions relative au problème ou sujet traité.

Phase 1
Chaque membre ou auteur du groupe répond oralement et/ou par écrit à chacune de ces questions.
Le rédacteur reformule, rationalise les réponses de chaque auteur sous la forme d’un attendu individuel (AI).
Chaque auteur valide ou invalide cet AI. En cas d’invalidation, l’auteur justifie son point de vue afin de faciliter la réécriture de l’AI par le rédacteur. Cet échange perdure jusqu’à ce que l’auteur valide l’AI.
A l’issue de cette phase, on obtient donc une liste d’AI qui répondent aux questions initialement posées.

Phase 2
Le rédacteur soumet au vote de tous les auteurs chacun des AI
On obtient une liste d’AI majoritaires (ceux ayant obtenu plus de 50 % des votes) et une liste d’AI minoritaires.
Le rédacteur prend la défense des AI minoritaires en proposant une nouvelle écriture justifiée, argumentée.
Ces AI réécrits sont soumis au vote. Si l’AI réécrit reste minoritaire, il est définitivement écarté.
Au final, on dispose d’une liste des seuls AI retenus ; ces AI sont classés en fonction des questions initiales.

Phase 3
Pour chaque question, le rédacteur analyse les différents AI et propose un attendu de synthèse (AS) qui est soumis au vote des auteurs. Si l’AS obtient plus de 50 % des votes, il est validé.
Sinon l’AS est réécrit par le rédacteur qui expose les raisons de cette nouvelle écriture. Cet AS réécrit est soumis au vote de l’ensemble des auteurs. Cet échange perdure jusqu’à ce que le groupe valide l’AS.

Phase 4
En fonction de ces AS, le rédacteur rédige :
Une partie constat de l’existant, une partie espoir de changement, une partie objectifs visés. Par ailleurs le texte prend une forme juridique afin qu’il puisse devenir un projet de loi.
Ce texte est soumis au vote du groupe ; s’il obtient 50 % des votes il est validé.
Sinon le texte est récrit en tenant compte des objections et soumis à nouveau au vote. Cet échange perdure jusqu’à validation du texte.

En quoi la ruche républicaine est très intéressante ?
On voit que le rédacteur joue un rôle essentiel mais qu’il est en quelque sorte cadré, contrôlé par les auteurs. Le rédacteur peut être considéré comme un sachant, un scientifique, un journaliste, un chroniqueur, un puissant … comme le membre des classes sociales supérieures d’un territoire ou d’un pays. En revanche, les auteurs sont assimilables au peuple.
La démarche proposée par la ruche républicaine a le mérite d’associer très tôt à la fois la classe supérieure et le peuple.
Certes, le rédacteur (dixit la classe supérieure) a le privilège de choisir les questions et donc d’orienter quelque peu l’approche du sujet choisi. Mais l’obligation de prendre en compte chacune des réponses des auteurs et de faire accepter la reformulation en attendu idividuel limite beaucoup l’influence du rédacteur.
Le choix du sujet traité par la ruche républicaine semble libre dans la mesure où c’est par rapport à ce sujet que les gens s’organisent et se réunissent en ruche républicaine.
La ruche républicaine donne donc la possibilité au peuple de proposer des lois ! Et elle prive les élus de cette possibilité qui les rendait juge et partie.

Vous trouvez que l’idée initiale de Lucien est bonne ? Vous voulez la reprendre à votre compte ? Vous voulez la faire vivre … et ouvrir la voie de la réelle démocratie ?
Allez y ! Créez votre première ruche républicaine ! Faites la bourdonner, qu’on l’entende fort et qu’elle essaime de plus en plus !

Exemple de sujet et de questions
Sujet : Le réchauffement climatique
Question 1 : Croyez-vous faisable que des individus ordinaires puissent mêler leurs intuitions à celles de savants ?
Question 2 : Quels espoirs suscitent en vous le mixage à terme des intuitions en climatologie ?
Question 3 : Quelles craintes suscitent en vous le mixage à terme des intuitions en climatologie ?
Question 4 : Pouvez-vous justifier, avec vos mots, pourquoi le mixage des intuitions en climatologie vous paraît nécessaire et indispensable pour maîtriser l’évolution du climat ?
question 5 : Comment organiser le dialogue entre savants et gens ordinaires ?
Question 6 : Quels obstacles, quelles difficultés voyez-vous à ce que le pouvoir (démocratique ou autre) daigne accepter que le peuple se mêle des travaux en climatologie ?
Question 7 : Pouvez-vous donner des exemples de l’irruption, dans l’histoire, des intuitions populaires parmi les recherches scientifiques ?
Question 8 : Quels effets bénéfiques ou pervers ont résulté de cette situation ?
Question 9 : Pouvez-vous donner des exemples, dans l’histoire, où le pouvoir en place a interdit au peuple de se joindre aux scientifiques pour concrétiser un projet d’intérêt général ?
Question 10 : Quels effets bénéfiques ou pervers ont résulté de cette situation ?
Question 11 : Que souhaitez-vous dire d’autre ?